循環台灣基金會執行長、設計師( 以下簡稱我們 )受邀至南台科技大學產品設計系「創業概論」課堂與學生對談，因疫情採取線上進行的方式，也因此將「演講」調整至「思考型工作坊」。
思考型工作坊，帶領學生了解自己的提問
在面對一群應屆畢業的年輕設計師，我們特別規劃了演講成分少，主要以「思考」為主的工作坊。進行的方式由我們前一周先提供幾支循環台灣過去的演講影片與「產品服務化」和「高價值循環」的影片給學生們自行觀看，再寫下自己的觀察或提問於文件上，當日僅以思考、答覆的方式進行。
" 如何說服企業轉型循環經濟？" "如何促使消費者支持這樣的概念？""循環經濟是否應從源頭改變？".....
當天我們收集到了近50個提問，提問的種類很多元，而我們最重要的目的就是希望透過思考與知識反芻的過程，真正思考「關於循環經濟，我想知道的事情是什麼。」以及「我是否夠了解自己的提問？」
「如果我有1小時拯救世界，我會花55分鐘去確認問題為何，只以5分鐘尋找解決方案。」— Albert Einstein
設計師的共同願景是希望世界可以因為設計變得更好。在這樣的願景下，了解這個世界真正面臨的挑戰與人之間的關係，發掘真正的問題，才能知道自己為何而設計，是否在為真實的世界設計。
也因為我們深信在面對循環經濟這個複雜系統，設計師扮演舉足輕重的角色，期待新一代設計師能藉由設計與創新的力量，回應這個環境下所面臨到的挑戰與契機。( 延伸閱讀：循環設計指南 )