在全球邁向淨零與永續轉型的浪潮下，「循環校園」不只是口號，而是校務治理、教學研究與校園營運的嶄新想像。校園不僅是知識孕育的搖籃，更是學生實踐循環經濟、累積跨域能力的最佳起點，以培育具備循環思維與跨域能力的未來人才。
今年5月，循環台灣基金會受政治大學邀請，舉辦一場互動式的《循環經濟探索工作坊》。透過系統化學習模組，協助校內關注永續與循環的核心單位夥伴——副校長、永續辦公室、主計室、總務處、教學單位與學生代表——共同釐清循環經濟核心概念，並透過對話對齊語言、認知，並探索在校園的實踐循環經濟的新機會。
啟動「循環校園」的關鍵：夥伴連結與循環生態系萌芽，一群人走更遠！
工作坊以「共同語言建立」與「系統性視角」為引導主軸，從日常案例如「一支手機」、「一杯咖啡」出發，讓參與者重新檢視線性經濟背後的環境與社會成本，並延伸探討校內資源使用與潛在浪費情境。進一步搭配「資源循環路徑圖－蝴蝶圖」與實務案例討論，促進各單位間認知交集與行動想像的擴展。校內各單位針對潛在循環實踐方向展開深度交流，如：
- 推動產品服務化：優化設備管理與維修機制
- 廚餘轉化機制：連結師生生活與再生資源創新
- 建立線上與線下二手媒合平台與「永續金」制度
- 學餐循環容器系統與修繕咖啡館構想等
全程參與的詹志禹副校長也指出：「循環經濟不該只是個概念，政大應加快腳步進行制度與法令的突破，並與其他學校、政府部門與循環台灣基金會攜手聯合倡議與實驗，擴大教育與社會影響力。」
蔡主計主任回饋：「這場工作坊激發我們思考如何在課程中深化循環經濟教育、培育具備永續思維的人才。同時，也意識到有必要盤點校內可循環的資源與場域，並建立資訊共享與透明化的平台，促進校內整體資源的有效運用。」
永續辦公室同仁分享：「這場工作坊對於政大而言是非常重要的開始！了解校內教師對於此議題有興趣，並且有不同程度的關注（如廚餘、一次性用品等等），透過討論，我們發現"產品服務化"是值得優先聚焦的議題，未來可針對特定主題邀集利害關係人深入對話，共同探索校內推動的可行策略。」
透過此次模組式工作坊，不僅成功連結校內跨部門參與者，也展現了如何以教育機構為核心，透過對話、學習與共創，引導循環經濟內化於校園日常，成為長期發展的永續底蘊。
歡迎各校來信與我們聯繫，共同推動循環校園！